대학생의 AI 자기 효능감에 영향을 미치는 주요 요인 분석
인공지능(AI) 기술의 발전과 학문 및 직업 세계로의 전례 없는 확산은 현대 사회의 패러다임을 근본적으로 변화시키고 있습니다. 이러한 급변하는 환경 속에서, 대학생들이 AI 시대에 필요한 역량을 갖추고 성공적으로 적응하기 위한 핵심 요소로 'AI 자기 효능감(AI self-efficacy)'이 부상하고 있습니다. AI 자기 효능감은 개인이 인공지능 관련 과제(예: AI 도구 활용, AI 모델 이해, AI 기반 문제 해결)를 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념을 의미하며, 이는 AI 학습에 대한 동기 부여, 기술 습득 속도, 그리고 궁극적으로는 미래 직업 경쟁력과 밀접하게 연관되어 있습니다.
최근 Statista의 보고에 따르면, 2023년 기준 전 세계 기업의 70% 이상이 업무 프로세스에 AI 기술을 도입했거나 도입을 적극적으로 계획 중이며, 이는 2018년 대비 2배 이상 증가한 수치입니다. 국내에서도 한 교육 연구기관의 설문 조사 결과, 대학생의 약 85%가 AI 역량 강화의 필요성을 절감하고 있지만, 동시에 AI 기술에 대한 막연한 불안감이나 학습의 어려움으로 인해 실질적인 자기 효능감은 낮은 수준에 머무르는 경향을 보이고 있습니다. 이러한 간극은 학생들이 AI 시대의 주역으로 성장하는 데 있어 중요한 걸림돌이 될 수 있습니다.
본 연구 발표는 대학생의 AI 자기 효능감에 영향을 미치는 인지적, 행동적, 환경적, 그리고 사회적 요인들을 심층적으로 탐색하고, 이러한 요인들이 상호작용하는 방식을 다각적으로 분석하고자 합니다. 이를 통해, 대학 교육 현장에서 학생들이 AI 기술을 효과적으로 이해하고 활용할 수 있도록 돕는 실질적인 교육 전략과 실행 가능한 가이드라인을 제시함으로써, AI 시대에 필요한 인재 양성에 기여하는 것을 목표로 합니다.